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Auf der Website des Projekts findest du eine Liste mit allen Aktionen und vieles mehr.

Erst erfährt Polizist Stefan , dass er Zungenkrebs hat, dann liest er auch noch in der Zeitung über den brutalen Mord an seinem ehemaligen Kollegen Herbert Molin. Er flüchtet sich in diesen Fall, um nicht an seine Krankheit denken zu müssen und die Zeit bis zur Reha zu überbrücken. Dabei findet er heraus, dass ermordeter Ex-Partner überzeugter Nazi gewesen ist.
Spätestens da weiß man, der Roman nicht nur in den kleinen Dörfern Südschwedens spielt und ebenso nicht nur in der Gegenwart stattfindet. Verstrickte Neonazinetze, ein rachsüchtiger Mann aus Buenos Aires und viele andere Details machen das Buch ganz besonders. Interessant ist auch immer die Wiederkehr zu den Problemen des Polizisten, die ihn so menschlich machen. Ein klasse Krimi! Schwer aus der Hand zu legen, wenn man einmal angefangen hat…

Der UV-Stift Wenn man in der Arbeit Schmierzettel oder Ähnliches benutzen darf, kann man diese ganz einfach vorher mit einem unsichtbaren UV-Stift präparieren (falls nicht nimmt man seine Hose). In der Arbeit beleuchtet man die Notizen klammheimlich mit einer UV-Lampe – schon wird alles sichtbar.
Mit doppelter Wirkung Man ritzt die Daten mit einem Zirkel oder einem spitzen Bleistift in eine Tafel Schokolade. Wenn man den Spicker braucht, nimmt man die Tafel raus und vernichtet sofort die Beweise… Damit sind dann auch gleich die Nerven gestärkt.
Speziell für Mädchen Spickzettel unter dem Rock! Auf einem kleinen Pappkarton wird ein Spickzettel vorbereitet. Dann muss frau nur noch den Spicker auf der Innenseite des Rockes befestigen. Bei Bedarf kann sie “ganz zufällig” einen Stift fallen lassen und den Spicker ablesen. Wenn ein Lehrer kommt, Beine zusammen! Der Clou: Selbst wenn er Verdacht geschöpft hat, wird er sich jedoch kaum trauen, dort nachzusehen.
Letztendlich gilt aber: Der beste Spicker ist doch der, den man nur zum Lernen benutzt hat und dann beim Test gar nicht mehr braucht.

Christoph Sicking

KONTRA Note: Sechs

Das Buch unter dem Tisch Sollte man das Glück haben, in der Klasse eine Arbeit oder einen Test zu schreiben und alle Bücher und Hefte in greifbarer Nähe zu haben, sollte man diese Gelegenheit nur dann wahrnehmen, wenn man wirklich unbeobachtet ist. Es gibt nämlich nichts Peinlicheres, als während der Arbeit dabei erwischt zu werden, wie man hektisch in einem Buch blättert…
Auf die Hand schreiben Klassiker! Diese Variante hat durchaus Erfolgschancen, ist jedoch ungeeignet für allzu nervöse Menschen und schwüle Sommertage.
Der Riesenspicker Der Din-A4-Spicker bieten zwar viel Platz für nicht Gelerntes, ist aber auch recht auffällig. Wer deshalb versucht, die selbe Informationsmenge auf einen Din-A8-Zettel zu schreiben, sollte nicht nur klein schreiben, sondern auch gut lesen können.
Den Spicker im Heft liegen lassen Wenn es dazu kommt, ist die Hauptausrede der Betroffenen (oder Täter?) meistens: “Das war ein Übungszettel!” Übersteht man schon mal eine gut gespickte Arbeit ohne erwischt zu werden, sollte man dem Lehrer keine Steilvorlage für eine Sechs liefern…

Christina Löchteken

Danach ging es für uns in das Büro der Musikredaktion. Dort planen zwei Redakteure gemeinsam mit der Redaktionsassistenz das Tagesmusikprogramm, zwei weitere kümmern sich um die Beiträge, zum Beispiel Interviews, Reportagen und Verlosungsaktionen. Eine Redakteurin betreut das Abendprogramm. Und die Eventredaktion mit drei Mitarbeitern gehört auch dazu, sodass es insgesamt neun Leute sind, die hauptsächlich für das Musikprogramm von 1Live arbeiten.
Ihre Arbeit hat sich in den letzten Jahren ein bisschen verändert: Früher gab es diese klassische Bemusterung, dass heißt, dass Plattenfirmen Redakteure mit Tonträgern, zuletzt CDs, versorgt haben. Mittlerweile läuft das per digitaler Bemusterung. Das bedeutet, es gibt Dateien, die man sich auf einer Internetseite anhören kann, für welche man allerdings eine Berechtigung braucht. In einer Woche laufen da sicher einige hundert auf.
Die Musikredakteure haben die Aufgabe, sich einen Ãœberblick zu verschaffen, in Sachen reinzuhören und die relevanten Titel mit in die Abhörkonferenz zu bringen. Das ist ein Gremium, in dem alle Musikredakteure zusammensitzen und darüber entscheiden, welche Musik am Tag und welche am Abend läuft.
Die Musik hat einen besonders hohen Stellenwert für 1Live, denn die Hörer schalten sicher zunächst wegen des Musikprogramms ein. Wichtig sind zwar auch Moderation, Comedy und Nachrichten. Aber die Musik macht 70 Prozent des gesamten Programms aus. Pro Stunde laufen etwa zwölf Lieder, wobei die großen Hits zwischen fünf und 20 Uhr höchstens zwei Mal gespielt werden.
Das wichtigste Kriterium, die Musik auszuwählen, ist die Relevanz für die Hörer und die ergibt sich zum einen daraus, dass die Redakteure bestimmte Erfahrungswerte haben, was genau bei den Hörern ankommt, welche Musikgenres von Bedeutung sind. Wir erfuhren, dass es zum Beispiel eine Zeit gab, in der Dancemusik sehr populär bei den Hörern war. Das hat zuletzt aber stark abgenommen. Stattdessen sind Genres wie R’n’B oder auch Rock- und Popmusik wieder wichtiger geworden. So ist es immer von den Strömungen der Zeit abhängig, was gut ankommt und was eben nicht.
Ein anderes Mittel um auszuwählen, was auf die Playlist kommt, sind natürlich die aktuellen Charts in Deutschland, den USA oder auch Großbritanninen. Und zu guter letzt ist auch die Intuition der Redakteure nicht zu unterschätzen: Sie haben ein gutes Gefühl dafür entwickelt, was bei den Hörern ankommen könnte und was nicht. Das ist es schließlich, was einen guten Musikredakteur.

einslive.de
Auf der Website des Senders kannst du auch den Internetstream hören.

Seit nunmehr acht Jahren spielt der Schüler aus der Klasse 7c Fußball. Dazu ist er gekommen, weil sein Vater damals Trainer beim SV Hoxfeld war. In diesen acht Jahren machte Andre an drei verschiedenen Stationen halt: Wie erwähnt, fing er beim SV Hoxfeld mit dem Fußballspielen an. Danach wechselte er zum FC Schalke 04.
Entdeckt wurde sein Talent auf der Großkreismeisterschaft der F-Jugend. Jedoch spielte Andre noch drei weitere Jahre für den SV Hoxfeld, ehe er in der D-Jugend zu Schalke wechselte. Dort konnte er aber nicht viel eingesetzt werden, weil er sich früh in der Saison verletzte und ihm so nach einiger Zeit die Spielpraxis fehlte, die seine Mitspieler bereits sammeln konnten. Deshalb wurde er am Ende der Saison aus Schalker U14 Kader “aussortiert”. Daraufhin absolvierte er bei Rot-Weiß Essen ein Probetraining und wurde sofort angenommen.
“Im Vergleich mit Schalke sind in Essen das Training und die Anzahl der Turniere verbesserungsfähig, so Andre. Einen weiteren Pluspunkt für Schalke sieht er darin, dass “auf Schalke” nur auf Rasen und Kunstrasen trainiert wurde. In Essen trainiert er immer auf Asche. “An Essen mag ich aber, dass alles viel familiärer abläuft. Zum Beispiel darf ich zu Spielen der 1. Mannschaft Freunde und Verwandte kostenlos mitzunehmen. Außerdem darf er bei diesen Spielen Balljunge sein.
Vom Verein bekommt der Hoxfelder einen Trainingsanzug, ein Trainingsshirt, ein Trainingstrikot, einen Ball, einen PR-Anzug und ein PR-Shirt gestellt. Im Moment wird Andre noch von seinem Vater zum Training und zu den Spielen nach Essen gebracht, was sich jedoch im nächsten Jahr ändern wird. Ab dann wird er nämlich vom Verein zu Hause abgeholt. Und ab dem nächsten Jahr wird er seine Fußballschuhe vom Verein gestellt bekommen.
Derzeit trainiert Andre vier Mal pro Woche bis zu zwei Stunden. In der Vorbereitung auf die Saison kam noch einmal in der Woche ein extra Konditionstraining hinzu. An den Wochenenden hat er entweder ein Spiel oder ein Turnier, was immer vom Spielplan abhängig ist. “Das viele Trainieren schränkt mich beim Thema Schule nicht ein, sagt Andre, “aber mir bleibt nur sehr wenig Zeit für Verabredungen mit Freunden.”
Wenn man bei solch hochkarätigen Vereinen spielt, bleiben Regeln und Verbote nicht aus: Auf Schalke durfte er zum Beispiel vor dem Training und den Spielen keine süßen Getränke und ungesundes Essen (Pommes, Hamburger) zu sich nehmen. Hätte er dies doch getan, so hätte es sein können, dass er in den nächsten Spielen nicht eingesetzt worden wäre.
Der bisherige Höhepunkt seiner achtjährigen Karriere ist für Andre der Gewinn eines Turniers mit Schalke in Belgien gewesen. Als Ziel hat er sich gesetzt, Profi zu werden.

Wie haben die Schüler reagiert, als sie hörten, dass Mädchen an der Schule angenommen würden?
Schoof: Ich denke, für uns war das noch nicht so krass, weil wir selbst erst ein Jahr da waren. Natürlich war es erst mal überraschend, aber mit den Jahren wurden es mehr und mehr, das war dann normal. Einschneidender war es für uns, als wir in der Oberstufe selbst Mädchen in die Klasse bekamen.

Und wie fanden es die Patres, dass an einer katholischen Klosterschule plötzlich auch Schülerinnen zu sehen waren? Haben sie es bedingungslos akzeptiert?
Swan: Bedingungslos weniger. Einige haben sich, glaube ich, auch dagegen gewehrt – das brachte aber nichts. Andere haben es einfach hingenommen. Zum Beispiel Pater Polnik, der nahm das ganz sanft an. Er fand es sogar ganz schön.
Winking: Da gab es noch dieses Problem mit der Aufklärung… Pater Trapp hat dafür extra einen Elternabend einberufen, weil er nicht wusste, wie er den Mädchen das beibringen sollte. Er hat dann jedem Elternteil eine Binde und einen Tampon mitgegeben und gefragt, wie weit er da bei den Mädchen eingreifen solle. Er war sehr unsicher.
Schoof: Ich kann mich gar nicht daran erinnern, dass wir überhaupt solchen Unterricht hatten!

Was hat sich geändert, als die Mädchen kamen?
Swan: Die gesamte Atmosphäre wurde etwas ruhiger. Also weniger Krawall und Käbbeleien.
Winking: Es gab ja anfangs reine Jungenklassen und gemischte Klassen, und in den Jungenklassen war immer viel mehr los!
Schoof: Bei diesen Klassen fehlte das Regulativ der Mädchen! Ich weiß, dass die Lehrer über uns sagten, das Klima sei deutlich rauer. Besonders in der Pubertät haben wir uns da ausgetobt…
Swan: Das lag aber mit daran, dass das Klima insgesamt strenger war.
Schoof: Ja, ich glaube, stärker als den Wechsel von der reinen Jungen- zur gemischten Schule haben wir den Wechsel von den ganzen Patres zu den jungen Lehrern wahrgenommen, die dann kamen.
Winking: Elting, Schäfersküpper, Klinkenbusch…
Schoof: Das waren die coolen jungen Lehrer! Die ersten drei, vier Jahre hatten wir fast nur Patres, die waren alle sehr alt, teilweise über das Rentenalter hinaus, und richtig streng. Das lief teilweise noch mit dem Stock, und manchmal saß die halbe Klasse draußen und schrieb Aufsätze wie „Unsere Klassentür von außen“.

Gab es einen Unterschied zwischen Jungen und Mädchen im Unterricht?
Winking: Also, das mit den Aufsätzen kenne ich auch noch…
Swan: Den Mädchen wird ja nachgesagt, dass sie fleißiger sind. Es gibt aber auch Jungs, die einiges tun. Ob die Mädchen vor dreißig Jahren fleißiger waren? Ich weiß nicht.
Schoof: Man bemerkt das aber im Oberstufenraum. Der war die reinste Ausnüchterungszelle. Zwei, drei Leute schliefen ihren Rausch aus und der Rest spielte Doppelkopf. Das war schon ein Einschnitt, als die Mädchen plötzlich anfingen, da Hausaufgaben zu machen, und aufzuräumen.

Wurden die Mädchen trotzdem genauso hart bestraft wie die Jungs?
Winking: Nee, es wurden immer eher die Jungs bestraft. An die Mädchen hat man sich nicht so herangetraut, glaube ich. Frau Schröder langte auch mal mit der Hand zu…

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